韩悦的横空出现，在文科十二班，也是被胡老师像藏宝一样藏着的。

即便胡老师很激动捡到这么一个精英学生，也是没对外声张。他也很感激那个“瞎了眼”才把韩悦发配到他班上来的那位韩悦原来的班主任吴老师，为了配合他们，甚至胡老师在有时候教师会谈的时候，也要故意贬低韩悦几句。

就譬如，昨天下午放学之后，学校里有一个高三年级的教师会谈。

这个会议，是校长特意督促各位高三级教师要抓紧时间带着高三学子们，进行最后的背水一战。

像这样的惯例，每年都有。便在校长讲完了之后，接下来就是各位老师自由交谈了。

他们谈着谈着，那个陈秃子就提起了韩悦了，就问胡老师，韩悦发配到他们班之后，表现怎样？

胡老师听他提起韩悦，心里头那自然是骄傲的，可表面上却不动声色。

这种时候，他当然不能说韩悦其实很有真才实学，如果这么说，那到时候韩悦一鸣惊人，又怎显得出他的教导能力呢？

所以，这种时候，不能赞扬韩悦，反而要贬低韩悦，越贬低就越好。

只有这样，到韩悦一鸣惊人的时候，胡老师就可以挺着胸膛对大家说道：“看看，你们看看，韩悦那小子之前不思进取，到了我手上，只教导了二十来天，就考出了这个成绩，这叫什么？这他妈就叫能力！”

心里如此想着，表面上胡老师却是故作一叹，说道：“这个叫韩悦的学生啊，也就那样，完全是一个不思进取的腐朽之人，进了我的班级之后，每天上课睡大觉。怪不得吴老师要将他发配过来，呵呵，我也是看在还只剩下不到二十天的份上才收下他的，要不然，这样的学生，就算是我文科十二班，也不会收的。”

听着胡老师这个“中肯”的评价，陈秃子笑得很灿烂，说道：“这就叫朽木不可雕也，我就说这个学生，根本不是来学校里读书的，而是来消遣的。像这样的坏学生，学校当初就不该收他。”

吴老师听着他们两的对话，也是笑了笑，从胡老师的“中肯”评价里，她也是感觉到自己把韩悦发配到文科十二班是明智之举。

要不然，留下这样的学生，只会带坏更多的好学生。这就叫一粒老鼠屎坏了一锅汤……